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盘点那些年遗憾的青春—孤独的优等生

时间:2019/3/20 16:27:48 点击:
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  核心提示:林一凡是我班上出了名的优等生,学习成绩优异,思维敏捷,获得过市级的优秀荣誉,然而非常希望和同学打成一片的他,却始终有一种被孤立的挫败感。在我眼中一个谦虚好学的学生,并没有许多优等生所谓的骄傲和自负,然而我却是亲眼看到一名成年的高中男生在他班主任的面前哀叹,说希望能够交到真心的朋友。他的班主任是一名刚...

       林一凡是我班上出了名的优等生,学习成绩优异,思维敏捷,获得过市级的优秀荣誉,然而非常希望和同学打成一片的他,却始终有一种被孤立的挫败感。在我眼中一个谦虚好学的学生,并没有许多优等生所谓的骄傲和自负,然而我却是亲眼看到一名成年的高中男生在他班主任的面前哀叹,说希望能够交到真心的朋友。他的班主任是一名刚刚入职的年轻女教师,虽然对林一凡非常耐心,并善意劝说:“要别人对你好,你得先对别人好”。其实我还是很赞同班主任的说法,但是这件事并不适用于林一凡的身上,隔了一段时间后他的情况没有得到好转,始终孤零零的一个人,这让我意外的同时,也让我对他产生了兴趣,开始在个方面观察他,希望能够了解这个问题。

       我注意到:他是一个走读生,没有要好的朋友,是一名独行侠,吃饭、去厕所、打球等,其他男生搭帮结伙时,没有人会问他要不要一起。其实他没有对班中不热心,如果有同学向他请教问题时,他会耐心讲解,甚至会有受宠若惊的感觉,非常希望自己能够得到别人的需要,可见内心是渴望融入到他人当中的。然而出乎意料的是同学们对这个我认为内敛谦虚的男孩的评价是太张扬,比较傲。

      一个月后林一凡再次与班主任谈话时,办公室的老师都注意到,班主任没有找到问题的根本,但是谁也说不出来为什么。学生走后,一位年长的老师无意说了一句:“是不是因为他脑子太好了”,在大家的费解中,这位老师解释道“我上数学课时,出一道题让大家思考,其他人都没看完呢他就把答案说出来了,让人挺反感的,估计其他课也差不多”……

    大家恍然大悟,课上张扬的原因找到了,同时,由于成绩高高在上,让很多人对学神心存仰望,没有交际的机遇,难以主动开口去找其他人也造成例如课下傲的错觉。最后班主任给了他两种方案,“上课低调点,老师出题做出来不要说,等大家都完成”“下课高调点,去吃饭去厕所,可以邀请一名同学陪你”。

    之后他和同学的关系还不错。说起来也很搞笑,影响人之间交往的始作俑者竟是这样一个根本注意不到的细节,人的思维方式真的是需要探究的东西……

      


作者:亚伦兰斯 录入:亚伦兰斯 来源:原创
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